Karya Fikir Lestari

Babak 5 – Kembali ke Kelas Shaari menolak pintu kelas perlahan. Suasana agak bising — ada yang masih berbincang, ada yang sudah mula melakar sesuatu di buku nota. Namun sebaik sahaja mereka nampak gurunya kembali, kelas itu segera senyap seakan-akan sebuah orkestra menunggu konduktornya. “Cikgu!” seorang pelajar perempuan bersuara dari barisan hadapan. “Kami sambung tadi. Amir kata elektrik itu cuma sains, tak ada kena mengena dengan seni. Tapi Aina bantah, katanya muzik pun ada getaran, macam gelombang.” Shaari ketawa kecil, melangkah ke depan sambil menanggalkan beg sandang. “Hebat! Saya tinggalkan kamu sepuluh minit, kamu sudah berdebat macam saintis besar.” Dia menulis satu perkataan di papan hitam: JAMBATAN. “Murid-murid sekalian,” katanya, sambil memandang sekeliling, “sains dan seni bukan dua dunia yang terpisah. Mereka jambatan. Fizik boleh menerangkan bunyi gitar, tapi tanpa seni, bunyi itu hanyalah getaran kosong. Kimia boleh jelaskan warna cat, tapi tanpa pelukis, ia cuma fo...

  Babak 4 – Dialog yang Terbuka Pengetua menghela nafas, lalu menyandarkan tubuhnya ke kerusi. Garis tegang di dahinya perlahan-lahan reda. “Shaari… awak tahu saya bukan musuh awak,” katanya dengan nada lebih lembut. “Saya faham apa yang awak cuba lakukan. Sebenarnya, saya juga setuju — sains itu indah, lebih daripada angka dalam kertas ujian. Tapi sistem ini…” Dia berhenti seketika, mencari kata. “…sistem ini ada pagar yang kita semua terpaksa ikut.” Shaari mengangguk perlahan. “Saya tahu, Tuan. Dan saya tidak berniat melawan pagar itu secara buta. Cuma… kalau saya ikut setiap garis, murid-murid kita akan terkurung dalam sangkar. Bagaimana mereka mahu belajar terbang?” Pengetua tersenyum nipis, sinis tetapi juga pahit. “Kalau semua guru fikir begitu, sekolah ini mungkin jadi syurga… atau mungkin juga jadi huru-hara.” Kedua-duanya ketawa kecil. Tegangan tadi cair, walaupun tidak hilang sepenuhnya. “Apa kata begini,” ujar Pengetua kemudian. “Awak teruskan cara awak, tetapi cuba seim...

 Babak 3 – Di Pejabat Pengetua Pintu kayu pejabat diketuk perlahan. Dari dalam kedengaran suara berat, “Masuk.” Shaari menolak daun pintu, dan bau kopi yang sudah sejuk bercampur dengan kertas lama menyambutnya. Pengetua duduk tegak di belakang meja besar, fail-fail bertimbun di sisinya. Wajahnya tidak marah, tetapi keras, seolah-olah dipahat untuk menuntut penjelasan. “Duduk, Cikgu Shaari.” Shaari menurut, meletakkan beg sandang di lantai. Dia tidak berkata apa-apa, menunggu. Pengetua membuka cermin matanya, meletakkannya di meja. “Saya sudah terima beberapa laporan daripada guru lain… juga daripada pegawai yang datang memerhati minggu lepas.” Shaari hanya mengangguk perlahan. “Cara awak mengajar,” sambung Pengetua, “sangat… unik. Tetapi kita ada garis panduan. Ada silibus. Ada kaedah. Kita bukan universiti terbuka, Shaari. Kita sekolah menengah. Murid-murid perlu capai hasil pembelajaran yang boleh diukur. Kalau awak bawa mereka bicara seni, sejarah… itu semua di luar objektif.” ...

 Babak 2 – Menuju Pejabat Pengetua Shaari melangkah menyusuri koridor, derap kasutnya bergema seiring dengan degupan jantungnya yang mula laju. Dia tidak perlu meneka terlalu lama — sudah beberapa minggu ini, ada bisikan yang singgah ke telinganya. “Cara awak mengajar… lain macam,” kata seorang guru Matematik dengan nada separuh bergurau, separuh sindiran. “Pelajar-pelajar awak seronok, tapi… tak ikut rancangan pengajaran kita,” bisik seorang guru lain ketika di bilik guru. Shaari hanya tersenyum waktu itu, tidak membalas, namun dalam hatinya dia tahu: jalan yang dipilihnya tidak disenangi semua orang. Dia terlalu kerap “menyimpang” daripada buku teks, terlalu gemar menyinggah ke lorong sejarah, seni dan falsafah, sedangkan mekanisme sekolah menuntut hasil pembelajaran yang jelas, boleh diukur, dan seragam. Di tangannya, beg sandang lusuh terasa berat bukan kerana buku atau kapur, tetapi kerana persoalan yang selalu mengganggunya: Berapa lama lagi aku boleh bertahan begini? Adaka...

Babak 1 – Di Dalam Kelas Kipas siling berputar malas di atas kepala murid-murid, namun suasana kelas penuh dengan gelak ketawa dan perbincangan. Shaari berdiri di depan papan hitam, kapur di tangan, walaupun sudah hampir dua puluh minit tiada satu pun formula ditulisnya. “Cuba kamu fikirkan,” katanya sambil bersandar di meja guru, “apa yang membuatkan Ibn al-Haytham sanggup menulis ribuan muka surat tentang cahaya, atau Da Vinci melakar tubuh manusia dengan begitu teliti?” Seorang pelajar di belakang mengangkat tangan. “Sebab mereka nak tahu macam mana dunia ini berfungsi?” Shaari tersenyum. “Betul. Tapi lebih daripada itu. Ibn al-Haytham meneliti cahaya kerana baginya ia adalah petanda kebesaran Tuhan—jalan untuk mengenal Sang Pencipta. Da Vinci pula melakar tubuh manusia bukan hanya untuk perubatan, tapi kerana dia melihat keindahan dalam ciptaan. Seni dan sains, kalau kamu perasan, lahir dari sumber yang sama: rasa kagum, rasa cinta.” Pelajar-pelajar mula saling berpandangan. Ada ya...

  Alkisah bermula disebuah kampung yang terpisah dari dunia luar. Kampung Santai Sempoi namanya.  Penduduknya hidup harmoni bertani, menternak lembu kambing, menangkap ikan. Oleh kerana jauhnya kampung itu dari bandar dan kampung lain, amat sukar untuk barang dari luar untuk sampai ke daerah itu. Oleh itu kebanyakan keperluan mereka diusahakan sendiri. Keperluan pakaian mereka ditenun oleh beberapa keluarga yang menghasilkan benang dari kapas yang ditanam sendiri. Untuk membina rumah pula, mereka ada beberapa tukang kayu mahir yang mengambil hasil balak dari hutan di kaki gunung di hujung kampung. Demikianlah kehidupan mereka, aman damai. Tidak mewah tapi cukup untuk hidup tenang dan sejahtera. Namun tidak mereka sedari, di bawah tanah yang mereka duduki terdapat kekayaan yang tidak pernah mereka impikan. Tanah kampung Santai Sempoi istimewa. Ia mengandungi bijih laghium, unsur galian yang diperlukan oleh dunia luar untuk menyalakan jentera dan kenderaan moden dengan berkesan....